Bayreuth -  „Die Nachfrage nach Fachkräften in MINT-Berufen steigt zunehmend. Mit dem Programm ‚MINTerAKTIV – Mit Erfolg zum MINT-Abschluss in Bayern‘ investieren wir kraftvoll in eine nachhaltige MINT-Förderung an unseren Hochschulen“, betonte Wissenschaftsstaatssekretär Bernd Sibler heute bei seinem Besuch an der Universität Augsburg. Er informierte sich vor Ort über Maßnahmen der Hochschule zur Förderung in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. „Unsere Hochschulen haben passgenaue Konzepte zur MINT-Förderung in ihrer Region entwickelt. Damit leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Stärkung und Sicherung des Wissenschaftsstandorts Bayern“, so der Staatssekretär. „Mit ‚MINTerAKTIV’ unterstützen wir sie dabei, die Rahmenbedingungen für ein MINT-Studium zu optimieren.“ Bertram Brossardt, Hauptgeschäftsführer der vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. und der bayerischen Metall- und Elektro-Arbeitgeberverbände bayme vbm, erklärte im Vorfeld: „Die Zukunft Bayerns hängt ganz entscheidend von der MINT-Bildung ab. Leider fehlen den bayerischen Unternehmen schon heute MINT-Fachkräfte, insbesondere im IT-Bereich. Ein wichtiger Hebel, um die Zahl der MINT-Absolventen zu erhöhen, ist, die Quote der Studienabbrecher zu verringern. Hier setzt das Projekt ‚MINTerAKTIV‘ an. Eines der Hauptziele ist es, die Rahmenbedingungen so zu verbessern, dass die Studentinnen und Studenten mit Lust und Begeisterung am Ball bleiben. Auch die bessere Vernetzung beim Übergang von Schule zu Hochschule soll im Rahmen von ‚MINTerAKTIV‘ gefördert werden. Somit ist das Projekt ein wichtiger Baustein, um genügend Fachkräfte im MINT-Bereich auszubilden. Deshalb unterstützen wir das Projekt sehr gerne als Sponsoren.“ MINT-Förderung in Augsburg Die Universität Augsburg verfügt über ein breites Spektrum an Maßnahmen und Instrumenten, um Begabungen im MINT-Bereich von Studierenden wie auch Schülerinnen und Schülern frühzeitig zu erkennen und zu fördern sowie die Erfolgsquote in den MINT-Bachelorstudiengängen zu erhöhen. Dazu werden für Schülerinnen und Schüler beispielsweise Brückenkurse, Schülerzirkel oder das Frühstudium angeboten. Studierende werden über Kleingruppentutorien, Mentoringprogramme, offene Mathematik- und Physikräume sowie die zusätzliche  Anfängervorlesung „Mathematik Lesen und Entwickeln“ intensiv begleitet. Zudem können Studierende über die universitätseigene Online-Plattform zu den Vorlesungen und ihren inhaltlichen Herausforderungen Feedback geben, das die Lehrenden noch während des Vorlesungsbetriebs berücksichtigen können.